Дошкільний навчальний заклад №5"Чебурашка"

Основні напрями діяльності завідувача дошкільного навчального закладу

1. Організація освітньо-виховного процесу дошкільного навчального закладу.

2. Забезпечення адміністративно-господарської роботи дошкільного навчального закладу.

3. Дотримання норм і правил охорони праці, протипожежної безпеки, санітарно- гігієнічних норм.

4. Організація харчування дітей.

5. Забезпечення умов для систематичного підвищення кваліфікації працівників.

6. Забезпечення належного утримання приміщень і ділянки дошкільного навчального закладу.

/Files/images/kartinki/264.gif

/Files/images/i (4).jpgЗавідувач ДНЗ дуже складна та кропітка професія. Від кого залежить грамотна робота дошкільного навчального закладу? Звісно, насамперед, від керівника.
У тому, що завідувач має бути хорошим керівником, організатором, ніхто не сумнівається. Керувати професійно – справа складна. Справжній професіоналізм керівника- це уміння створити грамотний колектив.
Дитячий садок не може бути схожим на школу чи інші навчальні заклади. Він – дитячий садок, він – для дітей. І той, хто там працює, має насамперед розуміти перспективу розвитку поки що маленької людини і нести за неї відповідальність.
Завідувач ДНЗ повинен не тільки сам розуміти дітей, йому слід навчити цього вихователів і пильно стежити за їх педагогічною культурою. Він має бути на дві голови вищим у своїх знаннях , адже, якщо немає педагогічної грамотності, культури у завідувача, годі цього вимагати від колективу.
Основа роботи керівника – це не керування, а подолання перешкод, які заважають нормально працювати колективу.

Завідувач ДНЗ — взірець для наслідування своїми підопічними, від мого ставлення до роботи залежить і ставлення співробітників дошкільного закладу до педагогічного і виховного процесу.

Забезпечуючи системну освітню та адміністративно-господарську роботу ДНЗ, усвідомлюючи свою роль у колективі, я як завідувач дошкільного закладу маю бути професійно компетентною із різних питань діяльності закладу:

— вміти вибирати інформацію та структурувати її;

— вміти прогнозувати шляхи розвитку закладу;

— мобільно реагувати на ситуацію, приймати відповідне рішення;

— приймати нетрадиційні управлінські рішення;

— прораховувати наслідки виконання ухвалених управлінських рішень.

Компетентність керівника ДНЗ є сукупністю необхідних для ефективної професійної діяльності системних науково-філософських, суспільно-політичних, психолого-педагогічних, предметних та соціально-функціональних знань і умінь, відповідних особистісних якостей.

Завідувач контролює:

— роботу адміністративної групи (вихователя – методиста, завідувача господарства, сестри медичної);

— виконання правил внутрішнього трудового розпорядку, санітарно-гігієнічного режиму, норм охорони праці відповідно до трудового законодавству;

— виконання інструктивно-методичних документів вищих організацій, а також осіб, які інспектують;

— якість знань, умінь і навичок дітей;

— виконання рішень педагогічної ради;

— збереження обладнання і посібників;

— ведення документації вихователями, адміністрацією;

— організацію та здійснення роботи з батьками;

— фінансово-господарчу діяльність;

— роботу вихователів.