| № | Заходи | Цільова | Термін | Відповідальний |
| з/п | | аудиторія | виконання | |
| | | | | |
| | Інформаційно-профілактичні заходи | |
| 1 | Вивчення законодавчих актів та Закону | Працівники | Вересень | Завідувач ДНЗ, |
| | України від 18.12.2019 року № 2657-VIII | ДНЗ, батьки | | практичний |
| | «Про внесення змін до деяких | вихованців | | психолог ДНЗ |
| | законодавчих актів України щодо протидії | | | |
| | булінгу (цькуванню) | | | |
| 2 | Обговорення питання протидії булінгу на | Педагогічні | Вересень | Завідувач ДНЗ, |
| | загальних батьківських зборах в ДНЗ | працівники, | | практичний |
| | | батьки | | психолог ДНЗ |
| | | вихованців | | |
| 3 | Проведення методичного часу з проблеми | Педагогічні | Жовтень | Практичний |
| | ««Булінг у дитячому садку – міф чи | працівники | | психолог ДНЗ, |
| | реальність» | | | вихователь- |
| | | | | методист |
| 4 | Розробити і оформити інформаційно- | Педагогічні | Упродовж | Практичний |
| | консультативну папку «Булінг у закладі | працівники | року | психолог ДНЗ, |
| | дошкільної освіти» | | | вихователь- |
| | | | | методист |
| 5 | Розробка пам’ятки «Маркери булінгу» | | Жовтень | Практичний |
| | | | Квітень, | психолог ДНЗ |
| 6 | Контроль стану роботи щодо | Працівники | Щоквартально, | Завідувач ДНЗ |
| | попередження випадків булінгу | ДНЗ | в разі | |
| | | | необхідності | |
| | Формування навичок дружніх стосунків здобувачів освіти | |
| 1 | Проведення ранкових зустрічей з метою | Вихованці | Постійно | Педагогічні |
| | формування навичок дружніх стосунків | закладу | | працівники |
| 2 | Створення морально-безпечного | Педагогічні | Постійно | Завідувач ДНЗ, |
| | освітнього простору, формування | працівники, | | вихователь- |
| | позитивного мікроклімату та толерантної | батьки | | методист, |
| | міжособистісної взаємодії під час занять, | | | практичний |
| | прогулянок, ігрової діяльності | | | психолог ДНЗ |
| 3 | Проведення заходів в рамках проведення | Вихованці, | Листопад | Практичний |
| | Всеукраїнського тижня права «Стоп | батьки | | психолог ДНЗ, |
| | булінгу» | | | вихователі |
| 4 | Тематичний тиждень «Дитячі мрії та добрі | Вихованці, | Травень | Практичний |
| | справи» | батьки | | психолог ДНЗ, |
| | | вихованців | | вихователі |
| | Психологічний супровід | | |
| 1 | Створення бази інструментарію для | Вихованці, | Початок | Практичний |
| | вивчення рівня напруги, тривожності в | батьки | навчального | психолог ДНЗ |
| | дитячих колективах | вихованців | року | |
| 2 | Вивчення рівня напруги, тривожності в | Усі | Упродовж | Практичний |
| | дитячих колективах: спостереження за | учасники | року | психолог ДНЗ |
| | міжособистісною поведінкою, опитування | освітнього | | |
| | (анкетування), психологічне вивчення | процесу | | |
| | емоційних станів вихованців | | | |