Гарно в нашому садочку!
Наш садок всім — рідний дім.
То ж приводьте сина й дочку,
Будем раді вам усім!
ГІМН ДНЗ № 5 «ЧЕБУРАШКА»
Сонячно мріями квітне наш дитячий садок,
Що кожен ранок привітно він зустрічає діток.
Тут храм добра і довіри, тут усі добрі і щирі.
Знають усі дитсадочок — це «Чебурашка» моя.
Приспів:
У дитсадочку девіз «Щастя кожній дитині!»
І здоров’я міцне повсякчас, кожну дитину.
Тут таланти ростуть, юні обдарування,
Тут дарують найкращії знання.
Доля людини може залежати від того, яке вона мала дитинство. У дошкільному навчальному закладі № 5 «Чебурашка» це розуміє кожен педагог. Тому мета колективу — це створення найкращих умов для розвитку дітей. Ще 1986 р., коли заклад відкрив двері для малюків.
Кожен день 300 дітей приходить до садочка, який несе любов і доброякісне виховання. Тому мета колективу – це створення найкращих умов для розвитку дітей. Понад 30 педагогів працюють тут, які здійснюють педагогічний процес, використовуючи нові педагогічні технології. Це допомагає забезпечити інтелектуальний розвиток дитини та пов’язує цей колектив з іменем М.Монтессорі. З 2000 р. дошкільний навчальний заклад впроваджує гуманістичну педагогіку М.Монтессорі, оскільки відчув спорідненість методики з ідеями природного розвитку дитини. Досвід її постійно вивчався і впроваджувався колективом закладу, супроводжував на шляху самопізнання й самовдосконалення. Це привело до докорінної зміни умов, у яких перебувають діти у нашому дошкільному навчальному закладі. Особистісно орієнтована система виховання і навчання стала провідною для педагогів закладу.
Психологічні дослідження у закладі показали результати впровадження виховної системи М.Монтессорі: діти мають високий рівень інтелектуального розвитку, у них сформована позитивна мотивація до шкільного навчання, вони готові для подальшого успішного оволодіння знаннями мають високі показники розвитку самосвідомості. Це показник особистісного зростання маленької людини, зміцнення її крихкого внутрішнього «Я».
Дошкільний навчальний заклад змінив підходи своєї роботи з сім’єю, працює у площині традиційних і нетрадиційних форм роботи. Постійно шукає нові форми роботи з батьками, які ґрунтувалися б на взаємодії, відвертості діалогів. Метою всіх учасників виховного процесу є створення у кожній групі родинного мікроклімату.
Велику увагу педагоги закладу приділяють розвитку творчих здібностей дітей на заняттях гуртків у зображувальній студії, заняттях гуртка аеробіки, проведенні театралізованої діяльності на святах та розвагах. Улюбленими для малят є заняття з англійської мови, де через гру та театралізовану діяльність діти вивчають англійську мову.
Заклад упевнено можна назвати інноваційним за такими ознаками:
♦ осмислене ставлення до життя як єдиного джерела щастя і здоров’я людини;
♦ вивчення та впровадження в освітній процес новітніх педагогічних технологій, які відповідають гуманістичним та демократичним стандартам сучасної особистісно орієнтованої освіти;
♦ зміни, які відбуваються у свідомості керівників закладу та педагогічних працівників щодо формування власної творчої педагогічної діяльності,таких якостей творчої особистості, як здатність відійти від звичного, ініціативність, наполегливість, висока самоорганізація, небажання зупинятися на досягнутому;
♦освітньо-розвивальне середовище дошкільних груп створене на основі принципів особистісно орієнтованої педагогіки.
Однією з базових складових виховного процесу педагоги вважають виховання з перших кроків свідомого життя дітей любові до рідної землі. Педагоги прищеплюють дітям переконання в тому, що здоров’я, щастя, добра вдача кожного з нас, громадян України, — це багатство та слава української Землі.